Update Bildungspolitik – November 2019

Kantonsrat

Sitzung vom 28.11.19

• Trakt. 8 / AMH: Motion Vollenweider betr. vorhandene Daten zum Studienerfolg publizieren: nicht erheblich erklärt (keine Abstimmung, da niemand einen Antrag stellte)
• Trakt. 9 / AGS: Postulat Ryser et al. betr. Integration verhaltensauffälliger Kinder: mit 44:28 (gegen den Antrag des RR) für erheblich erklärt; KR erwartet, dass nicht nur der Vollzug des aktuellen Gesetzes geprüft wird, sondern insbesondere bei der Werkschule auch Gesetzesänderungen geprüft werden (z. Bsp. dass sie nicht mehr den lernbehinderten Kindern vorbehalten bleibt)

Regierungsrat

Sitzung vom 5.11.19

• Wahl von Michael Truniger zum neuen Leiter AGS per 1.5.20. Die aktuelle Leiterin AGS, Myriam Ziegler, wird Chefin des Zürcher Volkschulamts. Das Verfahren für die Nachfolge von Michael Truniger als Leiter AMH läuft.
• Wahl eines Bildungsrats (Hubert Schuler, SP), eines Mittelschulkommissionsmitglieds (Katharina Farkas, SP) und eines Kulturkommissionsmitglieds (Barbara Gysel, SP) für den Rest der Amtsdauer 2019-22 genehmigt.

Bildungsrat

Treffen mit Schulpräsidentinnen und -​präsidenten / Rektoren, 22.11.19

Im Fokus des Treffens: Vergleichbarkeit schulischer Leistungen anhand standardisierter Leistungsmessungen (Möglichkeiten, Grenzen, Instrumente). Präsentation Prof. Dr. Landwehr: Standardisierte LM gehören natürlich zum Qualitätsmanagement, sie müssen aber im Dienst der Qualität stehen. Konkret: Ergebnisse müssen mit Lernprozess und Unterrichtsfragen verknüpft werden können. Fehler-​ und Best-​Practice-Kultur braucht geschütztes Umfeld (Vorsicht vor Rankings), wo sie sich in den Dienst der Qualität stellen soll, ähnlich Fehlerkultur in Luftfahrt oder Spitälern. Andernfalls findet einfach Testvorbereitung statt, worunter – gerade in der Primarschule, wo es kein Fachlehrersystem gibt – nicht getestete Fächer leiden würden. Siehe bspw. auch Beitrag Urs Moser.

Visitation bei den Stadtschulen Zug am 14.11.19, Schwerpunkte

• Schulbesuche Oberstufe Loreto, Schwerpunkte Auffangstruktur für störende Schülerinnen und Schüler sowie Französisch im Lernstudio.
• Tagesschule Zug (Ganztagesschule)
• Modulare Tagesschule (Betreuung nach Bedarf)

Medien (Auswahl)